Terminología conceptual para docentes de nivel inicial
Terminología conceptual para docentes de nivel inicial
By:Paula Valeria Gimenez
Published on 2014-08-01 by Editorial Dunken
El docente de Nivel Inicial, requiere continuamente para su labor tener como marco de referencia los aportes de distintas disciplinas y teorías educativas. Este marco teórico, le permitirá abrir su mirada particular de las diferentes situaciones que vive a diario en el jardín. De esta manera logrará tener una actitud más crítica y reflexiva ante la realidad educativa. En este sentido, los diferentes términos que aparecen en dicho texto, por su carácter abarcador, ofrecen una perspectiva global de la educación. Hacia el final del mismo, podrán encontrar una reseña de quienes fueron los precursores del Nivel Inicial, quienes pueden dar testimonio hasta el día de hoy de sus aportes y contribuciones fundamentales en este nivel. Por último, la intención del texto “Terminología Conceptual para docentes de Nivel Inicial” es mostrar cómo los principales conceptos de las distintas teorías educativas, psicológicas, pedagógicas, filosóficas, sociológicas y de las tecnologías educativas deben formar parte del bagaje de conocimientos que todo docente debe tener. Esta obra es una invitación para aquellos docentes que ejercen o ejercerán con pasión esta hermosa profesión, colmada de desafíos, donde podrán contribuir y formar parte activa de un sistema educativo de calidad que se supere día a día.
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